这篇文章给大家聊聊关于种花种树的好处幼儿园教案，以及中班科学风来了教案对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
本文目录
[One]、当教师是一种什么样的体验
〖One〗、当老师苦中有乐，苦中有趣，苦中有望。
〖Two〗、当老师苦中有乐，老师这份职业很辛苦，起早贪黑，特别是数九寒天的早上，别人还在热乎乎的被窝做着美梦。而老师要按点起床去上课。特别是开学初和期末这两个时间点，嗓子几乎哑的说不出话，治嗓药物随身携带，也不见效果，因为开学初接受一班新学生，需要大量的精力去调整，去安排，才能就序。期末来临，学生要参加期末考试，卷子天天讲，真的是累的慌。考试结束，看到本班学生成绩，倍感快乐！因为那是一学期的收获！
〖Three〗、当老师苦中有趣。虽然老师天天苦口婆心，扯着嗓门讲解，十分辛苦。但看到学生慢慢的学到了知识，懂得了道理，当老师的感觉自己的工作很有趣，趣味无穷，因为自己把知识，能力传递给了学生！
〖Four〗、当老师苦中有望。当老师无论多么辛苦，但有希望，因为老师培养的学生是祖国的未来，社会的栋梁，家庭的希望。看着一届一届的学生，像花儿一样绽放，当老师那种自豪感油然而生。所有吃过的苦都是值得的！所有受过的委屈都无所谓！
〖Five〗、（以上为个人的想法，不当之处望各位关注指导）
[Two]、中班科学风来了教案
〖Two〗、了解风为自己的生活带来的方便。
〖Four〗、通过观察记录和动手操作活动，容幼儿尝试产生风的各种方法，激发幼儿探索自然现象的兴趣。
〖Five〗、初步了解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。
风车、扇子、风筝、小盘子、图书、纸张、泡泡水、纸飞机、纸飞镖、羽毛、电风扇、课本(人手一本)
教师：“谁也看不到我的影子，谁也捉不住我的身子，沙沙沙，有时我只摇摇树枝，哗哗哗，有时我要推倒房子，请你猜猜我的名字?”(风)还有什么方法能使风儿出现?
〖Two〗、有关风的图片(有益的风和有害的风)
(1)**：《我们会制造风》通过幼儿自由玩风车、吹泡泡、玩纸飞机、纸飞镖等各种活动体验风的方向、风力，进一步提高幼儿**兴趣。
(2)探索怎样让风为我们做好事?让幼儿了解植树造林可以减少风沙的常识，强化幼儿爱护树林，不乱让垃圾的行为。
(1)观察课本了解风吹来的方向是四面八方的。
在**中感受不同方向吹来的风，我们身上的衣物也会朝另一个方向摆动，寻找户外还有哪些东西告诉我们风来了
(3)教师也可以在电风扇上绑上长纸条，[本.文来源:屈老.师教案网]然后改变电风扇方向，再请幼儿观察纸条飘动的方向。
小朋友继续尝试用长纸条在有风的地方找“风”。
[Three]、顶碗少年教学案例评析
《顶碗少年》是人教版六年级下册的一篇略读课文。文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗，又深深向观众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。多少年后，作者每每想起，总会产生一阵微微的激动……
以下是一个关于《顶碗少年》的教学案例评析：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。
2.弄清课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。
3.透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。
把握主要内容，弄清顶碗少年是怎样面对失败，坚持一次次表演，最后获得成功的。
2.搜集并阅读其他面对失败，勇敢坚强战而胜之的故事。
1.教师谈话：学习了《桃花心木》，我们知道林清玄是个善于观察生活的人，他看种树的人给桃花心木浇水，悟出了人的成长的道理。其实，在我们的生活中也会遇到许多的不确定，比如，考试成绩下降了，生病了，和朋友发生矛盾了等等，这些事，常常会让我们感到沮丧、伤心，甚至一蹶不振。面对这些，我们该怎么做呢？今天，我们就一块儿来学习《顶碗少年》，看看这个少年是怎样面对失败的。
3.自由读课文，读准字音，读通句子，思考：这篇课文写了一件什么事？
6.默读课文，思考：顶碗少年经历了几次失败？他是怎样面对失败的？找出描写少年动作、神态的语句，体会少年的心理活动。
7.学生交流，教师相机出示句子，指导朗读。
8.小组讨论：从顶碗少年的身上你得到了什么启示？
11.学生交流自己搜集的名言警句。
总评：本教学设计的优点在于教学目标明确，教学过程清晰，教学重点突出。教师通过引导学生品读描写少年动作、神态的语句，体会少年的心理活动，从而感悟到“失败乃成功之母”的人生哲理。同时，教师注重拓展延伸，引导学生搜集名言警句，深化了主题，达到了良好的教学效果。
种花种树的好处幼儿园教案和中班科学风来了教案的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！
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